DIAGRAMA DE FLUJO

BARRA DE DIBUJO

Realizado por: LARA FRANCESE

11 de septiembre en homenaje a todos los maestros

Barra de dibujo-Autoformas

Realizado por Celeste Leone

Fuentes de energías no renovables

Fuentes de energías renovables

SISTEMAS CERRADOS

Es aquel que está totalmente aislado del mundo exterior, con el que, en consecuencia, no tiene ningún tipo de intercambio. No tiene medio

SISTEMAS ABIERTOS

Son aquellos que están en relación con su entorno (con su medio), con el que mantienen un permanente intercambio, este intercambio puede ser tanto de energía, de materia, de información, etc., como de residuos, de contaminación, de desorden, etc.
En sistema abierto podemos hablar de una entrada y de una salida.

SISTEMAS

Un sistema es un conjunto de elementos en interacción dinámica, organizados en función de un objetivo.
Los elementos de un sistema forman un todo.
En todo sistema podemos señalar:
1. Elementos
2. Interacción
3. Organización
4. Objetivo

SISTEMA

Un sistema es un conjunto de dos o más elementos, de cualquier clase o naturaleza, interrelacionados entre sí y con el medio o entorno que los contiene. Los elementos del conjunto y el conjunto de elementos que forman el sistema tienen las siguientes propiedades: 1. Las características o el comporamiento de cada elemento tienen efecto sobre las propiedades o comportamiento del conjunto tomado como un todo.
2. Las propiedades y el comportamiento de cada elemento y la forma que afectan al conjunto, dependen de las propiedades y comportamiento de al menos otro de los elementos del conjunto. Por consiguiente, ningún elemento tiene un efecto independiente sobre el todo y cada uno está afectado por al menos otro elemento.
3. Cada posible subgrupo de elementos del conjunto tiene las primeras dos propiedades: cada uno tiene un efecto no independiente sobre el todo. Un sistema no puede dividirse en subsistemas independientes. Pierde sus condiciones esenciales.
Un sistema representa más que la suma de sus componentes.

Lunes 12 de julio Trabajamos con la barra de dibujo

BARRA DE DIBUJO

Presentación del Programa «Escuelas Verdes»

El Ministerio de Educación de la Ciudad anuncia la creación del Programa «Escuelas Verdes». Con el objetivo de promover la Educación Ambiental en las escuelas porteñas, brindar información y promover el debate y la creatividad de alumnos y docentes.
El programa esta destinado a todos los edificios, escuelas y alumnos de todos los niveles educativos de la Ciudad.

«Escuelas Verdes» contará con 4 áreas específicas:

*Eficiencia Energética
* Manejo Integral de Recursos
* Energías Renovables
*Cambio Climático, y Salud Ambiental.

20 DE JUNIO DIA DE NUESTRA BANDERA

"Mucho me falta para ser un verdadero padre de la patria,

me contentaría con ser un buen hijo de ella."

Manuel Belgrano, creador de nuestra bandera nacional

Poema La bandera

Levántate conmigo.

Nadie quisiera

como yo quedarse

sobre la almohada en que tus párpados

quieren cerrar el mundo para mí.

Allí también quisiera

dejar dormir mi sangre

rodeando tu dulzura.

Pero levántate,

tú, levántate,

pero conmigo levántate

y salgamos reunidos

a luchar cuerpo a cuerpo

contra las telarañas del malvado,

contra el sistema que reparte el hambre,

contra la organización de la miseria.

Vamos,

y tú, mi estrella, junto a mí,

recién nacida de mi propia arcilla,

ya habrás hallado el manantial que ocultas

y en medio del fuego estarás

junto a mí,

con tus ojos bravíos,

alzando mi bandera. 

 

Belgrano fiel a su idea de un País libre, de las potencias Europeas, el 27 de febrero de 1812 funda una nueva batería militar a la que llamó “INDEPENDENCIA” y a las orillas del Río Paraná en la Ciudad de Rosario, hizo jurar fidelidad a una bandera azul celeste y blanca cosida por una vecina. La promesa expresada era la siguiente: “Juremos vencer a los enemigos interiores y exteriores, y la América del Sud será el templo de la Independencia y de la Libertad…”
A partir de 1813 en Buenos Aires y el Litoral, se usa la bandera azul celeste, blanca y azul celeste, de manera horizontal cómo hoy en día. Nos relata Felipe Pigna, que Don Manuel no tenía tiempo para mirar el cielo esperando la nube perfecta, estaba arma en mano luchando cómo un soldado más...
El 20 de junio de 1820 muere tan pobre que le paga al Doctor que lo atendió en sus últimas horas con su reloj de mano, sólo un diario de la época registro la perdida de Belgrano, una injusticia a un gran hombre, que en sus últimas palabras expresaba que las generaciones futuras pudieran vivir en libertad y valorar algo de lo que El había hecho..hasta el último suspiro Don Manuel seguía pensando en la Nación..increible..!! cuantos Políticos de hoy deberían copiar su ejemplo..!!

Toda su fortuna la empeñó en las batallas libertadoras y nunca aceptó un peso por las victorias en el campo de batalla, de hecho los 40.000$ (unos 1.000.000 de $ actuales), pagados por las victorias en la misión al Norte, los donó al Gobierno para la construcción de 4 escuelas públicas, que la corrupción de todos los que pasaron por el Poder se encargó de distribuir estos fondos para los servicios de la Burguesía de turno, tan desinteresada por la Patria como siempre..!! 

Hombres con ideas revolucionarias y con valores altruistas, siempre fueron peligrosos para el Statu Quo y el Establishment en cada época, que se encargan de perseguir y silenciar a hombres de Bien como Don Manuel y de una larga lista que aún no cesa..

Más información leer: “Mitos de la historia Argentina”, de Felipe Pigna.
Lic.Sebastián Baldunciel

CAMBIO CLIMATICO Y SALUD AMBIENTAL

Los 10 lugares más contaminados del mundo. El desarrollo tecnológico ha producido, en general efectos negativos como: contaminación, extinción, destructivos y lesivos

ACTIVIDAD Nº8:  analiza la relación que hay entre los efectos negativos y las energías


10. Río Citarum. Se ubica al oeste de la isla de Java y ha sido nombrado en varias ocasiones como el río más contaminado del mundo. Este lugar se ha convertido en el basurero de los habitantes de la zona, así como fábricas que lo utilizan para tirar sus desechos. La actividad pesquera se detuvo desde los años ochenta, cuando se decidió que era más rentable recoger y vender el plástico que flota en el agua.




9. Chernobyl. En el año de 1986 esta ciudad de Ucrania fue sede de uno de los accidentes nucleares más destructivos del planeta. La radioactividad derivada del incidente mantiene desierto el sitio desde hace más de 20 años. Varios organismos han tratado de realizar diferentes maniobras de limpieza; sin embargo, no logra reducir su toxicidad.



8. Ciudad de México. La capital del país ha sido nombrada en repetidas ocasiones como uno de los lugares más contaminados del mundo. Los niveles de CO2 emitidos por los automóviles llegan a ser tan altos que causan diferentes tipos de problemas en las personas. La ciudad produce 12 mil 500 toneladas de basura diarias, lo que equivale a 1.3 kilos por habitante.



7. Linfen. Ubicada en China, actualmente esta es la ciudad más contaminada del mundo; las altas emisiones de carbono, así como partículas contaminantes y niveles elevados de Co2 afectan a más de 3 millones de personas. Los tóxicos de este lugar son producidos principalmente por automóviles y fábricas. Un dicho de esta zona dice que si quieres tender la ropa después de lavarla, se volverá negra antes de que se seque.



6. Randonia. El estado brasileño ubicado en la región norte de este país, es conocido por ser una de las zonas del Amazonas más deforestadas, además de que en este lugar se suele hacer quema de árboles y se lleva al ganado a realizar sus necesidades fisiológicas



5. Río Yamuna. Tiene una longitud total de 370 mil km y se encuentra localizado al norte de la India. Se estima que el 58 por ciento de los residuos que llegan a este lugar son producidos por los habitantes. El gobierno y varios organismos ecologistas han buscado la forma de limpiar las aguas, las cuales siguen siendo de gran utilidad para las personas.



4. La Oroya. La ciudad se encuentra al centro de Perú; es conocida por tener las chimeneas más altas de Sudamérica, pero también llama la atención la contaminación producida por las mismas, la cual ha afectado las aguas de los ríos Mantaro y Yauli. Este sitio ha sido nombrado como uno de los cinco lugares más contaminados del mundo y presenta altos niveles de plomo en el ambiente



3. Kabwe. Es la segunda ciudad más importante de Zambia después de su capital. Cuenta con importantes yacimientos de plomo y otros minerales como zinc, plata y manganeso. La intensiva explotación dio como resultado la contaminación del agua de la región con plomo y otros metales pesados. Se calcula que los niños de Kabwe poseen en su sangre una concentración de plomo entre 5 y 10 veces superior a la máxima aceptable.





2. Dzerzhinsk. El Libro de los Récord Guinness ha nombrado a esta ciudad Rusa como la más tóxica de la Tierra. En el año 2003 su tasa de mortalidad creció en un 260 por ciento. Durante 1930 y 1998 se desecharon más de 300 mil toneladas de residuos químicos, los cuales fueron arrojados sin aplicarles el tratamiento apropiado para reducir su peligrosidad. La expectativa actual de vida es de 42 años para los hombres y 47 para las mujeres.




1. Órbita Terrestre. El espacio contiene grandes cantidades de contaminación. Se estima que hay más de un millón de kilogramos de desechos espaciales que giran alrededor del planeta, algunos de estos son tuercas, pernos metálicos, e incluso trozos de naves espaciales que amenazan a los satélites de comunicación y la vida de los astronautas.

EFICIENCIA ENERGETICA

Energía eólica

Se obtiene aprovechando el movimiento producido por las corrientes de aire producidas por los vientos. Estas corrientes de aire mueven las astas de molinos que pueden generar electricidad, extraer agua, moler alimentos, etc.

IMPACTO AMBIENTAL: No altera el ambiente ecológico, por lo que su uso es altamente recomendable.

REQUERIMIENTO ECONOMICO: Requiere de inversiones poco significativas y su mantenimiento es relativamente barato.

UTILIZACION: Tuvo un gran desarrollo en otras épocas. En la actualidad debería ser más utilizadas en lugares ventosos.

Un poco de historia:
El molino de viento surgió hace unos mil trescientos años. Es muy posible que su diseño se haya basado en las velas de las embarcaciones.
Sus primeras aspas eran de lona, a semejanza de las velas.
Inicialmente tenían eje vertical, como sus similares de agua. El primero que se conoce con el eje horizontal es de alrededor del 1100.

El molino podía girar alrededor del poste lo sostenía, de modo de enfrentar el viento.
Como era muy pesado , era necesario hacer mucha fuerza para orientarlo. El timón (cola) recién apareció hace doscientos cincuenta años.
Recién en el siglo XV los molinos de viento comenzaron a ser usados para bombear agua.
Tanto los molinos de agua como los de viento presentaban un inconveniente: había que construirlos allí donde estuviese el río o soplase el viento para que funcionaran.

MANEJO INTEGRAL DE RECURSOS

Objetivos:
Identificar las herramientas del programa de edición de video, abordadas en clase, para poder utilizarlas correctamente.
Adquirir destrezas en el manejo del Movie Maker
Adquirir nuevas habilidades en el manejo de la PC.

ACTIVIDAD Nº7:
En la parte teórica vamos a trabajar con las preguntas sobre Movie Maker. Investigamos en el tutorial y también en el programa vamos verificando. Una vez que completo el cuestionario lo entrego para corregir.
Gracias a la gentileza de la profesora Sonia Villella podemos consultar el tutorial

Manual Movie Maker

EFICIENCIA ENERGETICA

Chicos hoy no tuvimos clases de computación por  una charla programada con mucha anticipación, por lo tanto vamos a realizar lo siguiente:
ACTIVIDAD Nº6

Realizar una breve explicación sobre  la publicidad sobre energías limpias que vamos a realizar
Ese texto escribirlo en el comentario que se encuentra en esta entrada.
Deben figurar los nombres y apellidos de los alumnos que escriben

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CAMBIO CLIMATICO Y SALUD AMBIENTAL

Contaminación, inundaciones, sequía,
incendios, desertización, pérdidas agrícolas,
extinción de especies...
¡El clima está que arde!

Ver video

QUE MARAVILLOSO MUNDO

CAMBIO CLIMATICO Y SALUD AMBIENTAL

Es evidente que la tecnología debe estar al servicio del hombre; pero ¡¡¡cuidado!!! la tecnología no puede estar "contra el medio ambiente y el hombre"
Todo país que pretenda desarrollar su tecnología para alcanzar un grado de desarrollo industrial adecuado debe invertir gran parte de sus recursos humanos y económicos en Educación e Investigación.

CAMBIO CLIMATICO Y SALUD AMBIENTAL